青年活力德云社实践研究
（一）价值与意义
明德校区正处于快速扩容时期，目前教龄五年内的青年教师已多达17人，青年教师的快速成长密切关系到校区的整体发展。为进一步促进青年教师的成长，弥补青年教师因教学经验匮乏而导致的课堂应变能力不足、课堂活动设计单一等问题，并通过新媒体技术的培训，发挥青年教师所长，打造一支有特色、有发展潜能的青年教师队伍，推动校区全面发展。
（二）目标
1.以青年教师为突破口，加速校区教学信息化，提升校区青年教师信息技术的运用能力；
2.以开展单元整体设计为契机，响应校区课程部做好单元整体设计补充的目标，加速青年教师课堂活动设计等专业能力的提升；
3.以青年教师的教学薄弱环节为切入点，为青年教师提供相互沟通、相互借鉴、共同成长的平台，促进校区青年教师间的优势互补、学科互补。
（三）内容
一、掌握信息技术，丰富课堂呈现
邀请校区信息组老师为青年教师介绍希沃的优势、适用情境、制作技巧等方面的知识。
二、加强单元意识，夯实课堂活动设计能力
分享课堂活动设计相关案例，以专题讲座结合分组讨论的形式，总结课堂活动设计中的误区及注意要点，加强青年教师在日常教学中的单元整体意识。
三、做好课堂预设，提升课堂应变能力
针对青年教师由于教学经验缺乏而无法全面进行教学预设，或不重视教学预设的短板，结合情境演绎的方式，为青年教师提供实际教学案例的借鉴，从而提高青年教师对于教学突发状况的处理能力，提升课堂质量。
四、着重教学案例积累与分享，拓展教学设计思路
挑选一节“两周一课一议”课程，就课程设计的整体思路、展示效果、优势与不足等进行重点分析，以“头脑风暴”的形式，综合学科力量，提出全面的改进措施和建议，为青年教师提供学习案例、走进案例、实践案例的机会，通过教学案例的深度剖析，拓展青年教师的教学设计思路，促进专业化发展。