英语教师摩登派研究
（一）价值与意义
对于有一定教龄的老师来说，无论是资历还是经历都已不再稚嫩。但也正是因为有了多年的积淀，有时会产生一种停滞不前的状态，无法逾越这一鸿沟，不知该如何走出瓶颈，实现“自我超越”。其实英语教师专业发展的过程是教师不断“自我超越”的过程。它是英语教师不断认识自我，为实现自己的每个理想不断自我推进的过程；是打破传统教学模式，进行教学变革与创新并从中体验自己价值的过程。那在新课程的背景下教师该如何搭建专业展示的平台？教师的专业发展该如何进一步提升？教师该如何达到“轻松高效”的教学效果？而摩登派的项目团队力求以教师专业发展的生态取向为基础，构建协作式文化团队，促进教师的专业发展，提升教师的执行力和研究能力。通过一系列的学科研究和特色活动，将教师的教学能力淋漓尽致地呈现出来，有效结合英语课堂，优化课堂教学。
（二）目标
1.进行学习型组织的组织文化建设，形成学习共享与互动的氛围，使英语教师拥有终生学习的理念，促进教师专业成长。
2.力争更多青年教师互相交流、学习和展示的机会，搭设多种专业展示的平台，让每位项目组成员树立信心，发挥综合实力，获得专业发展的成就感。
3. 打造一个具有专业素养、懂科研、会教研、擅教学的智慧团体，并在各种活动中展现魅力，闪耀光芒。
（三）内容
1.上海市小学英语学科教学基本要求（语音、词汇、词法、句法、语篇）的学习与交流
2. 经典课例、案例的研究和解析
理论学习：了解、懂得“课例和案例研究”，掌握研究方法和途径
实践操作：把课堂教学过程中的典型例子积累、分析、研究，从而生成有效课堂教学的策略和评价机制
研究探讨：共同聆听不同的案例和课例，共同探讨解决对策，共同成为教学智者
3. 共享五条年级的单元整体练习设计与研究
4. 开展“思维导图”板书设计的学习与研究，促进课堂运用性语用教学
思维导图板书设计的类型和特点
思维导图板书设计的要点
思维导图板书设计实例