在现代的学校教育中，人们提及最多的也许就是现代教师职业修养。教师的职业修养已得到社会的高度关注。幼儿园孩子经常会说，我喜欢某某老师；小学生经常会说我们的老师今天怎么样；初高中学生也许会自豪的说我就是佩服这样的老师，到了大学，学生对教师的评价更是刻骨铭心。的确,今天社会对教师的职业修养要求不同了，有人说今天的老师难做不无道理，我们为此也有颇多的感慨。
什么是现代教师的职业修养？教师职业修养与教育发展有何联系？我以为现代教师职业修养指的是教师职业区别于其他职业人员所拥有的知识，气质，性格，能力等个性修养特征的集合，它是教师人格素养的基本再现。一般来说，教师的人格素养“蕴蓄于中，形诸于外”，现代教师的职业修养，体现教师的思想理念，知识底蕴，人文素养和教师职业特有的修养举止。我们的教师同学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中无时无刻不在以自身的人格素养，通过自身的职业修养影响着自己的学生，教师的各种言行举止都会给她的学生留下心灵上痕迹，这是教师职业固有的特质要求所给予的。因此，教师对学生的影响是巨大而深刻的。
我们认为教师的职业修养体现着教师的人格魅力。关于教师职业，许多心理学家和教育家多有过深刻的论述。俄国教育家乌申斯基说“在学校教育工作中，一切都应该建立在教师人格修养的基础上。因为只有从教师人格修养活的源泉中才能涌现出教育的力量。没有教师对学生的直接的人格修养方面的影响，就不可能有真正教育工作。只有人格修养能够影响人格修养的发展和形成。”这说明教师的人格修养就是一种活的教育资源，体现教育职业的魅力。苏霍姆林斯基也认为，我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、品行、自我意识。这些领域也只能用同样的东西去施加影响。这些话不是同样告诉我们的教育工作者，学生一旦离开教师，学生要形成人格将会变成空话。美国的鲍得温在研究中发现，73位教师在与100名学生的相互关系中，如果一个情绪不稳定的教师容易搅乱其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师也会使他的学生情绪趋于稳定。一个不为常规和个人偏见所约束的教师，他的学生也会富有创造性。我们在日常的教学活动中也发现，一个善于调节自我心理或能体谅别人的教师，他的班内学生也会体谅或包容别人。相反一个厌倦而不自信的教师，他的学生也往往是没有朝气。当一个教师她的举止魅力得到学生的敬仰，甚至教师的声音，字迹，学生也会细细模仿。诸如此类的例子很多，它所反映出来的是教师职业修养在教育过程中都会以积极的或消极作用的影响学生的一生。所以无论是专家研究的结论，还是我们自己的工作体验都告诉我们：教师的人格即教师职业修养再现的就是一种教育的力量。
今天，我们对如何提升教师的职业素养似乎已作为我们现代教育内涵发展的重要内容，也成了我们教育的内部关注的热点。我想现代教育中，尤其要重视发展教师的职业修养，可能不仅仅是对学生的影响了。社会关注教育，教师职业对整个社会的影响远远超过其教育职业的自身价值。所以我们必定要从教育内部自身的角度去关注现代教师职业修养的判断，从而引导教师们以良好师德师风关爱学生，以扎实的文化底蕴习得学生，以先进的为人理念熏陶学生，以规范的修养举止影响学生。学生是教师的一面镜子，在我们对师生的调研及观察中发现，最受学生欢迎的教师是要具有以下特质：
1、外表形象时尚而不失教师职业的优雅。
对我们小学教育而言，一到五年级学生的年龄跨度比较大，教师的外表形象无一不对学生幼小的心灵是一种潜移默化的冲击，低幼年级爱模仿，中高年级会思考。如果穿着时尚得体的教师形象往往会给学生播下美的种子，留下一片美的回忆；相反教师的穿着有碍教师应有的时尚美，那么学生的美感就会受到扭曲。这样想来我们教师的穿着服饰就应该引起大家的反思？是否社会上出现的服饰打扮，做教师的就可以盲目追从？我想教师应该有所选择，只有在纷杂的服饰世界中去提炼教师的美感，那么教师穿着的幽雅和职业气质才能真正凸现美。
2、语言准确清晰举止文明幽默不失规范。
语言是心灵与心灵间相互传递的媒介，准确清晰文明幽默的语言往往会给他人带来振奋和喜悦。对教师而言，语言的准确清晰文明幽默在对学生教育教学过程中所起到的作用是巨大的。据体验及观察了解，一个教师的语言准确清晰文明幽默，学生的知识生成率就比较高，学生的情感世界就比较丰富；反之，学生的知识达成就会有欠缺，学生的情感内涵就比较匮乏。所以，教师的语言素养直接影响整班的学生。对大多教师来说，语言的简洁流畅可能不一定都很理想，但传递信息的语言准确清晰是可以通过努力不断提高的，然而教师语言的幽默往往反映了教师丰富的情感世界，心理感受比较平衡容易产生语言的幽默感。所以，我们建议，现代教师必须研究提高自身的职业语言水平，社会上不规范的或不准确的，甚至不够文明的地方语（忌语）更要自觉屏弃，即提升文明高雅的语言素养，又要提高幽默可亲的语言品位，为育人职业服务。
3、工作热情投入知识渊博善于帮助学生。
韩愈在《师说》中对教师有这样的描述：“师者，传道，授业，解惑也。”这说明教师职业就是应以她自身渊博的知识，丰富的情感，教会每一个学生做人和生存。中国有着几千年的教育历史，时代的变迁，促使了教师工作的职业化形成。对今天的教师工作，国家已经在思考如何促进教师职业的专业化发展。所以，今天的教师应该是庆幸的。我们只有以饱满的工作热情，认真负责的敬业精神投入每一天的育人工作，才能无愧于教师的崇高职业。我们很难想象一个没有激情的教师会教出一批善于交往合作，感情世界丰富的学生？一个不善于学习和思考的教师能任教师职业？现代教师与以往年代的教师相比，知识的底蕴结构要求已经发生很大的变化。随着知识型社会的出现，终身学习的理念在教师职业中显得尤为的重要，今天整个社会都在构建“学习型组织”，作为教师更应该成为热爱学习的形象大使，学校更应该成为教师张扬职业生命的彩色舞台，教师职业更应该成为教化社会，促进社会发展的基石。
4、平易近人没有偏见同情宽容尊重他人。
社会经常把教师比作“红烛”，尊称“教师职业是人类灵魂的工程师。” 我们认为，平易近人没有偏见同情宽容尊重他人是做教师最基本的职业修养，也是学生、家长、同行以及社会各界对教师职业评估的最基本的评价基础。选择教师职业你就要学会平易近人，给人有一种亲近感，安全感；因为客观的学生差异，本身就是一种教育的资源。所以教师要正确对待每一个学生，善于悦纳学生每一次不经意的过失，要努力走进每一个学生的心灵世界。教师的包容性在现代教师职业中就应该成为一种先进的人文景观。
5、思维活跃睿智豁达性格开朗善于沟通。
一个理想的教师思维活跃而不守旧，智慧敏锐而不木那，性格开放而不保守，善于沟通而不排外，是反映教师职业最为基础的内在元素。应当承认，教师群存在个体思维及性格上的差异，但要做好这一职业我们必须主观认识它的重要性，要勤于扬自身长处，纠自身的短处，不断向理想靠近。一个人的思维品质和性格特点在一定的职业环境中一般会反映她的职业修养。所以，今天社会对行业修养的评价，一定会区分或突出职业修养的不同要求。尤其是教师的职业修养，人们会提出更高的要求也是必然的，因为教师职业是塑造人的职业，教师的职业修养有着其他职业修养的不可替代性。
6、扎实的文化底蕴以及娴熟的教学技能。
我们认为，教师扎实的文化底蕴以及娴熟的教学技能对教师自身职业修养的影响力也是很大的，从教师职业的内角度说，教师有良好的文化品位和教学本领，她的职业修养将会受到学生的青睐，所以文化底蕴和教学技能决定教师职业修养的基本走向。在今天的高科技信息化数字化的知识社会，教师的知识含量及其传递知识的技能一定成为人们对教师职业修养优劣评价的样本之一。所以，今天教师比任何时期都关注学习，重视教学进行必要充电和练兵，以提升教师职业修养的高贵和典雅。
7、先进的教育理念以及创新教育的品质。
我很欣赏哲人的观点，“理念决定其修养”。确实一个人对一种思想理解到怎样的程度她必定就会执行到怎样的程度。教师的教育理念哪里来？一靠学习，二靠反思。先进的教育理念就是靠学习和反思获得。有了先进的教育理念，扎实的文化基础和过硬娴熟的教学技能及其她的职业素养，我们不怕没有教育创新的典范。教师职业修养的最高境界是教育的创新，对我们今天的教师们来说，当前教师职业的外部环境已为教师的专业发展提供了良好机遇，我们从来没有看到社会对教育的企盘是那么高涨，党和国家对教育的重视程度是如此投入，我们做教师的没有理由不努力提升自身的职业素养和职业修养，只有加快自身的职业修养的修炼，才能胜任教师这一神圣的职业。
8、自觉的法律意识以及模范的守法修养
我们知道，现代社会是以“法”调节整个社会的游戏规则，今天“法”越来越被社会所重视。教师的职业修养也应该受法的制约或法律的保护的。作为教师应该成为学法，讲法，守法的模范执行者。教育作为社会现象的产物，在社会运作中遇到各类问题，其实就是运作和执行有关的法律程序。教师的教育工作也一样。今天的我们的教师首先要重视了解国家的宪法，宪法就是我们社会成员的母法；其次我们的教师还要掌握好自己的专业法，如《教育法》、《教师法》、《上海市青少年保护条例》、《学校章程》；再次还应该掌握一些社会性的公约及法律法规。不断提高职业意识和公民的守法意识。在自己的工作实现中依照法去规范教师职业种种修养。
我们在思考，现代教师应具有的八大修养特质是今天教师职业修养发展的基本走向。它是受我们学生欢迎的或教师自身崇尚的一种修养标准，当然，它只是教师职业理想化的共同意念。其实在现实生活中，教师职业修养有共性的一面也有个性的一面。对每位教师而言不可能成为“职业修养的模特儿”，但是教师职业作为一种崇高的社会职业，尤其在我国，教师从来就受到人们的尊重。古人说，“天降下民，作之君，作之师。”教师的地位与天、地、君、亲并称，说明自古以来教师职业受人们敬仰。当今社会，我们如何推进上海城市精神？迎接上海“世博”的到来？我想重视对教师职业修养重新判断和塑造会有利于上海城市精神的打造，教师职业修养应该成为城市精神一个亮点，我们要实现城市精神率先在教师职业中闪光