目标(一)
构建学校、家庭和社会紧密融合的教育网络。
阶段
分 目 标
措 施
第一阶段
2007.9
|
2008.12
1、形成家长参与的轮职校长机制，提升家校共同管理品质。
2、营造家校联动，共同关注教育发展的工作氛围。
1、梳理多年来学校家庭教育指导的成功经验。
2、物色聘请素质良好，关心教育，有一定影响的家长担任轮职校长。
3、构建家庭教育指导工作的网络 ， 每学期召开2～3次家庭教育信息交流。。
4、学校派出教师专人负责社区的工作，密切学校与社区的联系。
第二阶段
2009.1
20010.12
1、规范轮职校长工作机制，创导良好的学校教育的监督形式。
2、探索“学校、家庭和社区紧密融合的教育新模式。
3、进一步优化学校各类各级家庭教育指导工作。
1、进一步实现“家庭、学校、社区教育的同步化”，要做到定内容，定人员，定地点。(每学期计划中体现)
2、每学期二次研究轮职校长的工作进展，凸显轮职校长地位和作用。
3、每学年召开一次好家长代表会。
4、建立学校、社区、社会实践基地。
5、 “家长学校”工作建设制度化、实效化，定期、定时、定主题聘请专家、教师、家长代表等作专题辅导。
6、拟定相关的家庭教育课题，并落实课题计划的实施。
第三阶段
2011.1
2012.8
1、完善学校、家庭和社会紧密融合的教育网络。
2、实现社会实践基地全面育人的功能。
1、筹备闸北实小“轮职校长”经验交流会。
2、汇编闸北实小《教育之希望》一书。
3、评选“学习型家庭”，召开“实小好家长表彰大会”。
4、策划由学校社区联合主办的“教育之明天”家庭教育研讨会。
5、完成社会实践基地分布图。
德 育 工 作 五 年 规 划
目标(二)
编撰“怎么办”道德教育新课程。
1、优化实小德育新举措的内容。
2、推进实小德育校本新课程的实施。
3、加强德育教育的综合性、时代性、主题性。
1、确立“讲诚信、讲规则、讲交往”为“三讲”内容。
2、各年级组依照年级特点，制定实施“诚信、规则、交往”的细则，并发动每一位班主任根据班级情况，策划特色活动及考章内容。
3、成立德育校本课程的编撰小组，成员初定为校长、书记、德育主管、大队辅导员、名班主任讲师团及年级组长。
1、编撰德育校本新课程。
2、锁定实施新课程的实验班，进入试用阶段。
3、德育校本新课程审稿、定稿。
1、名班主任讲师团和各年级组协作启动尝试“怎么办”研究课，并提出研究方案。
2、重点以二、五年级为实验本试用年段开设专题。
3、召开部分班主任讨论，对新课程进行建议。
2011.9
1、全面推进新课本的实施。
2、确立新课本的实施课题。
1、完善新课本。
2、各年级启动使用新课本。
3、总结、推广新课本。
目标(三)
完善金太阳社团
规范
1、定时：每周有一小时的活动时间。
2、定活动内容：社团内容主要从学生多元发展为切入口，探究学生的真正需要，开设相应的社团。
3、分校级社团和年级俱乐部。校级社团聘请校内专业教师或聘请校外辅导老师。年级俱乐部由年级组老师担当。
4、设立有序规范的考评机制。
完善
1、学生参与社团与俱乐部的兴趣应随社团组建时间的延续而变浓厚。
2、学生参与面不断扩大。
3、学生从社团中获益有量和质的同步提高。
4、鼓励学生走出校门，到社区服务。如：社区陶艺展，合唱队、舞蹈团进社区表演，金太阳广播台双周为社区广播一次等。
5、团开放的时间适合学生的需要，开设午间社团、俱乐部活动，让社团成为学生学习生活休闲的一部分。
6、在艺术节、摄影展、美术展、数学周、语文周、英语周、科技月等活动中展示社团学员风采，效果良好。
具有实小特色品牌
1、创设年级组、校级、社区、市级社团俱乐部品牌。
年级组：一、二年级组：手工折纸，三、四年级组：十字绣、围棋，五年级组：编织、足球。
校级：金百灵合唱团、娃哈哈舞蹈团、程序设计、电脑小报、小画家协会、IT活动、头脑OM、金太阳广播、鼓号队
市级：台球、陶艺
2、能在各文化节中承担一定的任务，并能出色完成。
3、能成为学校的品牌特色，在市、区有一定的影响度。
4、对担任具有实小品牌社团的教师进行一定的奖励机制。
目标(四)
社会实践以及文化节活动
1、减轻学生过重负担，丰富学生校园生活。
2、培养学生会学习、会生活、会活动的能力。
1、实行周三“无作业”日制。
2、丰富社团活动，课间休闲活动。
3、尝试与学科相整合的社会实践活动。
1、丰富校园文化生活，推出有时代气息的文化节活动。
2、提高学生综合能力，学科整合社会实践活动，力求向多视角多方向发展。
1、开展大、中、小型相结合的文化节活动，有学科类、艺术类、科技类、队生活类等，可学校层面，年级组层面，也可学科组层面组织。
2、设计各类文化节活动方案。
3、推出品牌活动，展示品牌效应。
4、建立社会实践基地，为学生提供优质服务。
5、推广，展示有创意的社会实践活动，做成活动集、光盘等宣传。
1、文化节活动，形成传统化、系列化。
2、体现社会实践活动的有效性。
1、收集推广优质文化节方案。
2、创设具有校园文化氛围的文化节主题活动。
3、通过文化节活动打造实小文化少年形象。
4、社会实践活动，从“质、能、活”三方面提升。“质”活动质量、活动效应；“能”自理能力、实践能力；“活”活泼、活力。
目标(五)
培养100%学生具备“三讲四会”素养。
认识阶段
1、让每个学生知道什么是“三讲四会”。
2、了解应该怎么做，做到什么程度、可以获得什么评价。
3、达标30%
1、根据低、中、高年级不同知识层面的学生，制定分年级三讲四会的要求（以班主任与相关任课老师共同制定上报）
2、与少先队争章工作相整合，设立相应的奖章。
交流阶段
1、推出各年级“三讲四会”示范班。
2、达标70%。
1、在30%中选出考章员，定期进行考章、
2、成立一支“三讲四会”风采展示中队，在不同年级交流。
3、设立交流平台以小报、海报等形式报道各中队开展“三讲四会”的具体做法、工作亮点。
展示阶段
1、“三讲四会”好少年资料展示。
2、“三讲四会”好集体资料展示。
3、电脑、英语、体育、美术、音乐等教师制定方案。
4、达标100%。
1、以大队部、电脑、英语、美术、音乐、体育等老师牵头开展各种形式的展示活动。
2、评比实小“三讲四会”好少年、好集体。
目标(六)
60%学生成为实小形象好少年。
在全校范围内，推选首批具有个性、灵性、人性的实小形象少年，展实小风采。
1、通过班级推荐，学生投票的形式，评选出首届实小形象少年十名。
2、根据低、中、高年级不同层面的学生，制定分年级的实小形象少年的要求。
3、以展版的形式推广实小形象少年的优秀事迹。
通过学校的培养，给每一个学生搭建舞台，逐步塑造一批在学生队伍中自信、有才干的学生队伍。
1、成立一支实小形象少年宣传队，在升旗仪式中进行风采展示。
2、开展各种丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，锻炼学生的能力。在社团活动、综合实践活动中，挖掘实小的特色群星。
3、申报、展示、评选，推选第二届实小形象少年。
以实小形象少年为龙头，以点带面，继续带动学生队伍，使实小学生成为一个优秀的群体。
1、开展实小形象少年风采展示系列活动，通过校广播台、出《实小形象少年风采集》、校园网等形式，在学生中进行宣传。
2、走出学校，打造品牌，展实小风采。
3、申报、展示、评选，推选第三届实小形象少年。
目标(七)
少先队争创五星级雏鹰大队。
三星级
1、金太阳广播台定时、定期广播。
2、各中队有队角、红枫叶光荣册、队干部记录本，假日小队活动记录本并各具特色。
3、各中队每周二次十分钟队会，内容新，参与率高。
4、每年召开一次少代会，有层次、有连续性。程序规范，完整，体现民主集中制，提高处理好，资料保存完整。
5、大队委员会设立儿童委员，指导儿童团工作
6、有专用的队室、有资料库和工作档案功能，布置完整、规范。队室里有儿童团角，学期大队特色版面。
7、与贫困地区建立“手拉手”活动，队员结对率30%。
四星级
1、组织一支30人以上的鼓号队，服装统一，能吹奏三首以上鼓号曲，鼓点正确，并能在升旗仪式上使用。
2、金太阳广播台定时、定期广播。并能双周走出校门进社区广播，为社区服务。
3、大队委员分工明确，能独立主持大队工作。
4、中队委员会民 【收藏该页】 【关闭窗口】 【回顶部】 上一篇：闸北区实验小学三年特色发展规划（2007年9月——2010年8月） 下一篇：2009年闸北区实验小学工作计划2009.1~2009.12 版权所有：上海市静安区闸北实验小学：校址:上海市大宁路670号 操作成功！
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