组 别： 英语组
主
要
优
点
一、教学目标制定：能根据学科目标和单元目标制定出本课的听、说、读、写的学生英语技能目标，能抓住主要内容，针对性强。
二、教学内容确定：能较正确地确定教学主要内容，注意前后知识的联系。
三、教学程序设计：
1．教学思路清楚，层次分明，复习、新授、操练时间安排合理。
2．能根据学生各年龄特点，设计有坡度的知识传授过程，达到教学的高效率。
3．教学设计考虑学生的学法，适当加入“单词记忆法、新旧知识联系”等方法教学。
四、教学方法设计：
１．教学方法充满童趣．
２．考虑语言的交际功能，涉及师生、学生互动的教学方法。
３．选择合适多样的教具和媒体。
问
题
一、低年级教学内容选择“受教材限制”的痕迹仍然存在，课堂密度不够，语言容量不足。
二、已考虑英语语言学习的“文化渗透”，但有些设计过于牵强。
三、注意了学生多方面能力的培养，但课堂中给与学生思考、交流的时间还不够，教师还不能完全放开手脚。
评选人：_____________ 日期：
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