本制度适用所有新进本校的教师。
一、新教师报到程序
1新教师凭就业协议书(新毕业生到毕业院校取)/事业单位聘用关系解除证明(调入教师到原校/原校所在教育局取)学校人力资源部办理人事关系手续；
2 人力资源部在人事关系手续办理基本结束后，向调入本单位的教师发放录用报到通知；（同时通知后勤服务部/财务部门）
3 新教师凭报到通知书，在指定时间到学校报到；
4 新教师接受学校安排的新教师培训；
5 人力资源部开始着手办理人事档案转入的手续；
6 新教师与学校签订正式劳动聘用合同；
二、新教师培训工作
新教师的培训由人力资源发起组织和联系。
1 所有新进本校的教师在指定的同一时间到校报到，并接受人力资源部组织的由副校长出面进行的集体培训，培训的主要内容包括：
a) 学校基本情况的介绍（学校的教育理念、办学宗旨与承诺、学校规模、历史、组织机构和现状）
b) 校园定向（让新教师熟悉基本的学校校园环境）
c) 由学校形象教师向新教师宣讲对福山教师的基本仪表行为规范
d) 学校基本制度学习（最基本的制度、规定）
e) 权益告知
f) 统一接受学校信息化环境应用培训
g) 由各学科负责人分别认领新教师，然后进行分学科培训
2 各学科项目负责人负责对新教师进行分学科组培训；培训内容包括：
a) 学科组基本情况介绍
b) 学科教学情况简介
c) 学科备课培训
d) 通知具体任教年级和班级
三、新教师办公室安置
由学科项目负责人负责具体安排新教师的办公室安置。
1由教研组长带领教师到具体办公室，并安排办公室座位和橱柜；
2 教研组长带领新教师领用必须的办公用品；
3 教研组长向新教师说明学校的常规作息制度与基本的请假制度；
4 需住宿的新教师，由教研组长帮助通过后勤组统一安排。
四、新教师带教工作
由学科项目负责人联系落实新教师的带教老师，并上报综合办审核，经校长批准后正式发放聘用证书，带教一年。带教过程中结合区内对新教师的统一要求（自我发展计划1份、主题班会1次、公开教学1次、教案1份、听课至少8节、班级管理案例1份、读书质疑1份、总结1份）进行随访跟踪管理，每半学期向综合办及人力资源部反馈一次。同时也对新教师本人沟通（建议由支部书记作为分管领导）。
五、新教师座谈
每半学期由人力资源部协同综合办组织进行一次所有新教师的座谈活动，直接了解新教师的工作情况以及困难和需求；籍此，学校在下阶段工作中做出及时调整。
六、新教师联谊活动
在新教师进校的第一年，由学校结合实际工作安排，适时灵活地专门组织新教师联谊活动，有条件的可以邀请新教师父母或配偶一同参加，籍此向家属反馈新教师的工作和生活情况，联络感情加强相互交流。
七、新教师汇报/考核
新教师工作满一年要接受学校的考核，包括带教老师的综合评价报告、区内新教师考核；并为全体新教师完成过渡适应阶段（满一年）进行表彰（以宽松的形式进行，并对新教师提出进一步的专业发展要求）。