努力做最好的学校管理者会后体会（全体行政团队）.doc

“努力做最好的学校管理者”会后体会 陈碧琦 上周五的行政中心组学习会上，包书记就自己多年来领导岗位上体会结合学校当前形式给全体行政做了讲座，身为年轻的工会主席，听后很有感触。 如何当好学校中层干部？我觉得首先要不辜负领导的信任，把领导的信任当作是对自己的鼓励和鞭策，以高度的责任心去开展工作。要清醒的认识到，越是领导信任和授权，自己所担负的责任也越大，必须尽职尽责履行好自己的岗位职责，以更好的工作成绩来报答领导的信任。干部德行要高，《左传》中说：“太上立德，其次立功，其次立言”，“德”被人们看作是第一位的。虽然中层岗位分工不同，有自己的岗位工作特点，但都要把学校的利益放在首位，识大体、顾大局。这就要求我们热情工作、恪尽职守，以德行为高，把德行贯穿于整个工作中。要牢记学校的办学宗旨，牢记干部的表率作用，要把养德、陶冶情操作为提升个人综合素质的一种途径，把品德高尚、行为良好作为干部带头践行“讲党性、重品行、作表率”的重要内容，要坚持修身养性，以高尚的人格魅力影响人、感召人，始终做到有德而不失德，不断强化职业道德、社会公德观念，抵御各种不正之风，始终做到公道正派。 作为工会主席，我觉得部要认真落实“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的要求，进一步树立和维护公道正派的形象，真正使广大群众感到干部的可亲、可敬、可信；要坚持以人为本，增强服务意识，把尊重人、理解人、关心人、爱护人贯彻落实到工作的各个方面。在工作中，我深知做人要诚，对上要诚，对下也要诚，在工作和生活中要讲诚信，把“诚”字铭记于心。要时刻保持清醒的头脑，注重自己的品行和形象，谦虚谨慎，在工作、生活中平等待人，热情、真诚的为群众服务，做到言行一致，表里如一。 希望自己能为我校的教育教学工作做出新贡献。 中心组干部学习体会 （朱雯雯） 一、忠诚是做好中层干部的前提条件和核心内容 （一）对“忠诚”两字的理解 这里面有两层意思：一层意思是对国家、人民、事业、上级、朋友真心热爱，一心一意；另一层意思，是鞠躬尽瘁，尽力工作。故，忠诚之中层，即尽心尽力之中层。 （二）忠诚乃立身之本、事业之基 忠诚是人的立身之本，在现实社会中，忠诚是更是职场上最值得重视的美德。忠诚既是一种品德，更是一种能力，忠诚能力可以转化成人生的价值。忠诚就要敢于奉献，将自己毕生的精力奉献于自己所衷爱的事业；忠诚就要勇于承担责任，尽职尽责地做好各项工作；忠诚就要主动维护国家和集体的利益，为单位的利益负责；忠诚就要不谋私利，清清白白做人，干干净净做事。简而言之，忠诚是立身之本，事业之基，值得我们竭尽全力去履行，用生命去执行。 二、忠诚的中层干部应该怎么做？ （一）敬业爱岗，鞠躬尽瘁。 忠诚的中层干部首先要做到敬业爱岗，鞠躬尽瘁。这是前提，更是核心。敬业爱岗，就要求我们中层干部要热爱中层这个岗位，衷爱这份事业；鞠躬尽瘁，就要求我们中层干部要乐于奉献，尽自己最大的努力做好本职工作。 （二）善于学习，提高能力。 作为一流的中层管理者，必须具备‘忠+能’的双重素质。要提高能力，最重要的就是要善于学习，善于从书本中汲取理论知识，善于从实际工作中总结经验，善于从领导同事身上学习长处。因此，忠诚的中层干部就要刻苦学习、深刻领悟，真正做到与时俱进、永不止步。根据中层干部的职位特点，我个人以为要通过学习着重掌握以下四种能力。 1、有效沟通的能力 中层作为高层决策的执行者和基层的管理者，既要能够读懂上级、领会领导意图，又要能够倾听基层的呼声、了解民情民意；既要做到上令下达、善于贯彻，又要能够下情上传、善于汇报，在上下之间形成有效沟通的桥梁。沟通能力应该是中层干部的必备能力。 2、分析问题的能力 中层作为具体事务的管理者，面临实际问题相对较多，各类问题繁琐复杂，不细加分析就难以全面把握，因此必须要具备良好的分析能力，善于从诸多表象中抓住主要矛盾，找准关键点，形成分析材料供高层决策。 3、解决问题的能力 会分析，更要会解决。在遇到复杂问题时，有时中层干部经常会束手无策，或者有畏难情绪，其实办法永远比困难多，只要竭尽全力并掌握一定的法则，问题总会得到妥善解决。 4、引领团队的能力 中层干部不是一个人，带领的是一个团队。只有中层干部一个人高效并不是真正的高效，人人高效才是真正的高效。因此，作为中层干部就要完成从承担自己向承担团队的转换，以身作则、公平公正、善于激励、勇于承担，这样方能使整个团队上下一心、众志成城、共同进步。 （三）志存高远，脚踏实地。 中层干部兼有管理者和被管理者的双重属性，是连接高层和基层的桥梁和纽带，更是一个单位的中流砥柱和栋梁。因此既要志存高远，有远大的理想和抱负，有忍辱负重的品行，有宠辱不惊的心境，还要能够脚踏实地，勇于承担任务，成为“实干家”，做出实实在在的成绩。 1、要有大境界 作为中层干部，应该有宏图志、大境界。要对自身有一个正确的认识和定位，确立人生目标；要把国家利益、集体利益置前，自身利益置后；要能忍辱负重，在逆境中不断前进；要学会“充电”和“放电”，不断加强学习，不断归零，不断超越自我；要做到宠辱不惊，从容面对各种荣誉、困难和挑战；更要有宽广的胸襟，有“垫高别人、放低自己”的气量，能够容纳不同的意见和想法。 2、要能干实事 忠诚的中层干部应该把实干作为事业的“梯子”，把实绩作为事业的出发点和落脚点，勤于学习各种本领，勇于承担各类任务，善于解决实际问题，乐于创新方式方法，带领所属团队作出有目共睹的实绩 做好一名管理新兵点滴谈 闸北区实验小学 沈静 今天，包书记认真备课，精心准备，用自己多年做干部的经历，以一位长者的身份，向我们这些在管理工作岗位上的新兵，娓娓道来。他像一位令人尊敬的长者，毫无保留地将自己宝贵的经验，无私地与我们一起分享。这不正是一位老干部令人肃然起敬的胸襟与气度吗？ 聆听了今天的专题讲座后，我深有感慨。每一句话，虽不华丽，但朴实到位；每一条标准，看似简单，做做却不容易。要做一名管理者不容易，要做好一名管理者那就更难，要做一名优秀的管理者，那更是一件难上加难的事啊！ 反思自己的成长足迹与工作经历，需要自己努力的还有许多。就像登山一样，其实我现在只是在山脚下，还有好长的路要走，还要付出更多的艰辛，才能登上山。作为一名德育工作的管理者，从自己的角色出发，个人认为可以在以下几方面不断努力，做好自己的本职工作。 一、 学习熏陶，体现特色。 加强每天的学习，学习文件精神，学习时事形势，学习教育思想，充实自己，让自己的底蕴不断厚实，让自己的工作不断创新，让每一个了解德育，了解德育工作的重要性，了解自己的工作，赢得更多的支持。当然，在工作中要不断创新，形成属于自己的特色。 二、 启发引导，形成氛围。 在工作中，要引导师生们一起构建快乐、幸福、健康的工作学习生活氛围。在这样的环境中，必然能改善工作的实效性。 三、 实践体验，重视过程。 任何一项工作就像任何一个活动一样，都应该注重过程的体验实践，结果如何，并不是说不要在乎，只是不要太在乎，要调整好自己的心态，把握好自己工作的方向。 四、 关注教学，渗透结合。 作为一名管理者，教学工作是自己不可缺失的一个方面，加强教学上的造诣，必然能提升自己个人的能力，有效地将教学工作与自己的管理工作相渗透，能更顺畅地开展工作。 五、 探索机制，推陈出新。 社会在发展，管理的机制也需不断创新。根据实际情况，探索新的机制，有效调动每一个老师、学生和家长的积极性，一定能让德育工作百花齐放。 六、 课题研究，提升水平。 作为今天的管理者，科研水平的提升是时代对我们提出的必备要求。加强在工作中的课题研究，及时总结反思，这样能让自己的工作更有发言权。 以上自己结合自己的工作的一些点滴想法，不足之处，有请指正。 如何做好一名中层？ ——听包书记的报告有感 上周五，听了包书记的报告，受益匪浅，也用心去思考：怎样做个出色的中层？说到如何做好一名中层，大部分的想法肯定是：要有执行力。执行力，就是做事的能力，但我觉得比能力更重要的是精神。 一、“要做就要做到最好”的精神 想起有一次在报纸上看到的一件事，讲的是“打工皇帝”唐骏。当时唐骏是微软在亚洲的主设计师。1997年，微软公司在日本东京的帝国饭店举行一个新品发布的仪式。唐骏参与了接待比尔盖茨的整个过程。事先，唐骏研究了美国总统演讲的方式，包括上台时怎么走的，哪一种方式与听众的交互会最便捷等等。之后，他在上台的路上画了一排脚印，便于比尔盖茨上台。如此总总，当时会场的效果极好，也让比尔盖茨记住了这个人。 又想起在三中心工作时，曾留下的一个遗憾。学校有一次开展区级交流活动，最后一项内容是请教育局领导给学生颁奖。在颁奖的名单中，有一个学生的名字特别难读，当时就出现了冷场。我想，如果在工作中更细致一些，在名单上都标注好拼音，那就不会出现这样尴尬的场面了。 所以在工作中，不能只是简单地求完成，更重要的是“完美”，或无限接近“完美”。在我们学校，就有很多老师具有这种精神。如去年参加的歌咏大赛，每个动作、每句歌词都反复排练；又如，学校的接待工作，每个细小的环节都考虑周详。 二、“大智若愚”的精神 所谓“大智若愚”，就是不能斤斤计较，每次付出都希望得到回报。学校的工作繁琐，不可能将所有的劳动都计入绩效范畴。多上一节课、多做点事，把这些视作平常，或者应该投入的，这一点对于中层尤为关键。否则就出现推诿逃避，面对工作只说不做的现象。黄双双老师虽然年轻，缺少管理经验，但不管遇到谁交给她的事情，她都乐意接受，而不是寻找各种理由推脱。帮个忙，代个课，她都笑呵呵地说句：“好！”这种“傻乎乎”的精神是值得我们学习的。 三、“主动负责”的精神 作为一所中心小学，各种接待任务层出不穷，接到任务，要“主动负责”，而不是觉得“烦人”、“做完拉到”、“无所谓”。领导交代的事情，要第一时间去做，积极领会意图，并及时回复。如陈江燕老师，作为课程部主任，事情多，但每次她都能主动承担重任，并负责到底。 所以，我想作为中层，不仅要做“能用之才”，更要做“好用之才”。“一说就动”——叫得动；“一点就透”——悟性高；“一做就好”——做得好。 我的学习体会（陈江燕） 在管理方面，虽有几年浅尝，但深感自己仍是一个新手，特别在突发事件和新任务下达后，在心理上会有畏难情绪，总担心自己考虑问题不够周全，使学校（对外）工作处理不够稳妥。这几年，承蒙校领导的信任，我分管的工作涉及学科、调代课、病事假管理制度。 从个性而言，我认为自己并不属于善长和他人打交道的人。至今，我仍不敢忘却，中层干部就职前，校长和书记与我多次的促膝倾谈。一个好的管理者必须是深入人心的，仅仅为了他人，改变性格会是一种痛苦的选择。但是，为了学校，这就成了一种必达的使命。我想：自我超越是一个人不断成长的根本。 专业技能是老师的立身之本，作为学科分管，肩负着学科建设的使命。我是从品社学科“转行”到语文学科的。08年，是我学科和身份的双转折的一年。对语文学科的建设，自己虽有满腔热忱，但深感起步较晚，所以我认定“勤能补拙”。听课活动中，我用心聆听专家点评，了解不同年段的教学目标，领悟教学设计者的教学理念和设计思路，培养自己对文本的解读能力。多阅读，勤反思，精心设计每一份试卷，策划好每一次阅读节活动，让自己能够担当起“语文教导”的头衔。 如今，在中层的岗位上“跌打滚爬”了3年多，回头看一看自己的成长足迹，虽有遗憾但为自己的真心付出而无憾！我相信：做最好的中层离自己并不遥远，我会加强学习，反思自我，争取不断突破！ 教师也是管理者 朱睿 教育归根到底是靠一支训练有素的教师队伍。这支队伍应具有很高的职业素质，强烈的献身教育的愿望以及崇高的师德，而这一切在很大的程度上又取决于我们管理者能否依据自身条件，最大限度地激发起广大教师的工作热情。把有特长的教师发挥他的主动性也成为学校开展工作中的管理者。 在学校管理中，把教师管理作为第一要素，树立“以教师为本”、“教师发展第一”的管理思想， 教师是在一个高文化环境中工作的特殊集体，他们远比其他人更需要理解，更需要尊重和信任。我们在抓学校管理工作，需要真心诚意地信任教师，依靠教师，让他们在教育教学工作中获得充分的满足，激励他们创造性地开展工作。在数学组工作中充分发挥陆莲洁老师的组织和教学专长；在竞赛教学中发挥吕强老师的能力，在白板学习中发挥赵怡韵老师的作用……。教师是学校的主人，是学校兴衰成败的决定性力量。要教师用心教学，就要得到教师的“心”；要真正地得到教师的“心”，就要真心关心教师、爱护教师，发挥他们的长处。特别是尊重和信任他们。所以管理者的工作很大程度上是凝聚人心的工作。全体教师如果都能心系学校发展，对学校的前途都能用“心”关心，这样的学校就一定能发展成一流。 同时学校在管理中要让每一位教师在学校具体事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与学校的管理，一方面教师参与了管理决策，比如这次实验小学的教学失误和事故处理条例。在积极听了教代表和广大教师的意见和正式执行就收到了比较好的效果。当然对教师这种实现具体工作目标的承诺，可以激发其主人翁意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感；另一方面由于教师参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了教师对学校工作的认同，建议在中的决策中可以先进行一些相关教师的座谈会能更真实了解教师的想法，使全体教师对学校的管理更具信任感和归属感，使学校领导与教师形成一个整体，使每个教师认识到个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，这样就能激发教师的使命感。 2012.3 努力做最好的学校管理者 ——中心组学习体会（王健） 周五听了包书记对“如何做好学校管理者”的全面阐述，对怎样做最好的中层有了新的认识。我认为成为一名优秀的管理者首先要有良好的心态和定位。所谓一个萝卜一个坑，每个岗位都有自己各自职责。做为管理者，所承担的责任和义务要远远大于你的权利。应多想想能为老师、如何为学生们提供更多的服务与帮助。如何获得老师们的认可？不是你自己或上级领导说了算，而是来自于老师们的评价。好比一件物品很有价值，并不是它本身多值钱，而是人们对它价值的认可，它才有价值。如果对自己定位准确，那你的策略就会事半功倍。 其次要以身作则、率先垂范。我们的中层队伍无论从年龄还是任职时间都是非常年轻的。我们没有资格也没这个本事能倚老卖老，所以就应像包书记说的“要夹紧尾巴做事”。我把这理解为“以身作则、率先垂范”。不管是常规的还是创新的工作，都应身先士卒。有了正确引领，才能带动广大老师。 最后就是学会“管理”。“管理”包书记给出的定义是：有效运作、合理控制、文化聚人、变革创新。我把这个词语拆开理解。“管”本义是一种类似于笛的管乐器，做动词义为控制、负责。“理”本义是加工雕琢玉石。“理，治玉也。顺玉之纹而剖析之。”管理者就是要对自己分管的工作会控制、能负责，处理事情像“治玉”一样，有条理，很合理。