（2008、9~~~2009、6）
一、指导思想
落实校长加强思想道德建设，努力形成学校德育工作“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化、校本化”的办学理念。积极投入到生命教育试点校的展示活动中，围绕颂奥运、迎世博，开展“和谐校园见真情，学做世博小主人”的主题系列活动。继续挖掘学科德育素材，为推进素质教育，构建生态学校而不懈努力。
二、主题词
和谐校园见真情，学做世博小主人
三、工作思路
活、细、实
活：目标活（贴近生活）主体活（贴近学生）资源活（贴近现实）
细：抓手细（条块细化）落实细（以典带面）检查细（反馈反思）
实：呈现实（特色明显）效果实（有认可点）考核实（重过程性）
四、载体
扎实阵地教育
思社课——了解，在学习中学会索取，在拓展中学会创新
晨会课——讨论，在问题中学会自理，在争论中学会自省
班队课——实践，在自主中学会体验，在服务中学会感恩
心理课——和谐，在交流中学会合作，在活动中学会生存
五、抓手
1、德育以两支队伍为抓手
（1）班主任队伍（以第三届名班主任为引领，发挥名班主任的辐射作用）
（2）家委会队伍（以校三级家委会为运作机制，共享有特色的家校合力资源）
2、少先队以两项活动为抓手
（1）争章系列活动（结合形象少年方案评选）
（2）落实小家务，切实有效的加强少先队的组织观念。
（3）设计好系列主题活动启动仪式和展示方案，积累阶段活动过程资料。
六、步骤
形象设计——实践感悟——风采展示
七、时间
2008、9~~~2009、6
八、活动安排
第一阶段（2008、9~~2008、10）
形象设计
1、 对照“三讲、四会”具体要求：各班制定世博小主人形象标准。
2、 利用德育阵地：学习世博精神，学做世博小主人。
3、 创建温馨教室：营造为世博加油的和谐氛围。
第二阶段（2008、11~~2009、3）
实践感悟
1、 召开一次班队会：以世博小主人的要求自己设计方案，自己组织活动。
2、 展示一堂自理自省课：问题来之于身边，省悟来于学生。
3、 参加一次主题综合实践活动；各年级在设计活动中要围绕世博精神主题
4、 开展一次亲子活动：调动家委会主干力量，让世博精神走进家庭。
第三阶段（2008、4~~2008、6）
风采展示
1、社团
以文艺形式、作品展览呈现。
2、每周升旗仪式
亮出各班世博精神的风采
3、小小擂台赛
世博精神知多少智力大冲浪。
4、媒体亮风采
各班设定五分钟时间用 ppt演示一年活动中的最亮点。
九、温馨提示
（系列活动）
1、 在世博形象设计阶段，请结合年级德育细则的落实，尤其是文明礼仪的导向性要突出，并有具体要求与评价。
2、 活动的开展与形象少年的评比、创建温馨教室、落实生命教育相整合。
3、 学生部、大队部将在活动进展过程中捕捉校园生活镜头，进行随机点评，目的在于发扬先进，反思省悟，营造氛围。
4、 活动进入最后阶段 “媒体亮风采”时，作为总体评价依据，参照系数是常规活动中形成的良好班风。
（常规工作）
1、 在对自己所带班情况分析的基础上制定好一学年的班主任计划。
2、 做一次目标定位，在形成良好班风、学风的基础上总结经验，把世博精神和创建温馨教室有机结合。
3、 加强班主任的自培工作，保证每月一次例会制，全面提升班主任的育德能力。
4、 充分利用德育主阵地，把生命教育落实在各学科中。
5、 校本课程
研究“怎么办”自理自省德育课程。结合“和谐校园见真情，学做世博小主人”的主题系列活动，探索构建具有时代特点、符合学生发展需要、贴近学生生活实际的行为养成教育、和生命教育的独特课程，发挥教材在德育教育中的基础作用，上好各班的展示课。
6、优化评价
贯彻学校推出的形象少年的评价方案， 操作要细，注重平时的资料积累，协调各学科做到公正、公平，使家长放心。
十、其他工作
1、家委会工作
1）继上学期校级家委会的基础上，进一步发挥年级、班级家委会的多种功能，围绕“育人”和“发展人”，开展各种形式的家校联动活动。
2）开好家长会，组织好家长学校，落实好家长接待日和家访等工作，指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，使家长积极有效地配合学校教育，在教育中发挥出家庭教育的独特优势。
3）根据家长需求，利用各种资源，分年级、分层次，分类别、分专题举办各种类型的家庭教育讲座和与家长面对面的恳谈，让更多的家长了解教育，懂得教育，参与教育。努力使学校、家庭教育达成“目标一致，功能互补，配合密切”的共识。
4）年底评选第三届“好家长”。树立具有现代教育风格的好家长榜样。
2、年级组建设
1）落实年级组长工作细则，明确年级组长的职责，加强对年级组长的过程性考核。
2）落实年级德育细则，加强具体评价指标的管理。评价与年级、校级争章活动相结合。
3）以育人为目标，统整各学科，结合争章活动，设计好落实“本学期德育主题系列活动“的主题式综合实践活动，传统与创新相结合，设计好五年级三日营活动。
4）利用家校沟通渠道，认真履行两月一次年级家委会和一月一次班级家委会制度，有主题、有记录、有落实，家委会的责任效果希望能从家长的调查问卷中有所体现。
5）在上学期社团的基础上作适当调整，上半年度抓质量，下半年度展示、评价。夯实校内深受学生欢迎的特色社团，让更多学生通过社团活动中发展个性，展示能力。对社团的管理注重过程评价，认真用好社团记录本，为社团的展示积累资料。让更多的人分享快乐。
6）、按年级特点、学生需求，各年级利用每周的升旗仪式、校班会时间组织好各班级的风采展示，为每位学生搭建自我展示的舞台。
3、体卫艺学科
1）规范流程，落实常规
根据课程部要求，健全教研制度，做到定时、定点、定内容。有专题、有特色、有记录。教研讲实效，教研促课堂。
2）聚焦课堂，关注发展
落实“两纲”精神，开展好“三次实践，两次反思”的课堂研究。发挥名师引领作用，认真上好每堂课，让教学智慧在学科中得以流淌。让学生的兴趣在课堂中有所体现。
3）团队引领，凸显特色
各教研组依据学科特色，开展好各类小型比赛，让学生能在各自的舞台中展示自己的特长。
4）践行为重，优质服务
与德育教育相整合，落实具体实施方案。运足社团，提升品牌；关注学生，激发兴趣，让实小的亮点共分享。
5）评价改革，科学育人
结合学校形象少年的评比方案，注重学生学习过程，用好学科特色章，使一批有潜质的学生健康发展。