【指导思想】 以继续贯彻落实科学发展观和两纲精神为指导思想，围绕学校三年规划，全力深化并践行“个性化教育 生态状成长”的办学理念，以市级课题《基于“儿童视角”的小学生综合评价体系的构建与运用》为引领，坚持育人为本，德育为先，从学生的行为养成、情感体验、理想信念三方面入手，加强学校教育、家庭教育和社区教育的有效融合，增强德育工作的针对性、实效性和吸引力，引导实小学生成为一名有道德的人，养成良好的行为规范，构建团结向上、快乐温馨的班（队）集体，推进校园文化的建设。
【工作目标】
1、创新实践体验活动，引导学生健康成长。
2、规范德育常规管理，促进管理制度化、有序化。
3、加强德育队伍建设，营造和谐德育氛围。
【具体措施】
一、创新实践体验活动，引导学生健康成长。
1、“花儿朵朵向阳开”校园达人秀 结合学校的学科节，通过校园生活达人秀、“英语速记达人秀”、“经典红读” 达人秀、“童歌唱给党”唱歌达人秀等活动，为学生提供表现自我的舞台，积极参与并发挥其个性特长，使学生获得成功的体验，促进身心健康和谐地发展，引导学生做闪亮的自己。 校园生活达人秀竞技项目： 一年级：捆扎 二年级：包书 三年级：戴红领巾 四年级：穿针引线 五年级：削苹果活动过程：
(1)启动阶段： 通过宣传，让学生明确达人的含义，学生根据学校所列活动项目，根据自己的兴趣与特长，向年级组提出申请，明确自己申报的项目。
(2)实施阶段： 学生自我申报，通过班级、年级、校级的评选，最终产生各类达人奖项。
(3)收获反思： 学生和老师将活动收获记录下来，可以用文字、也可以用照片等形式进行展示交流。
二、规范德育常规管理，促进管理制度化、有序化。
1、安全教育扎实推进 本学期将重点开展全校师生紧急疏散安全演练活动，熟悉校园疏散路线，掌握紧急逃生技能。
2、养成教育坚持不懈
（1）加强学生的习惯养成教育。本学期各班要利用晨班会、认真学习《小学生一日常规》、《闸北区实验小学学生一日常规》，进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，把常规教育落实到实处，促进、巩固学生良好行为习惯的养成。
（2）进一步规范校园值勤队员对校园文明监督职能。充分发挥学生的主体作用，让值勤中队对学生行规实行自主管理、评价，每周一对综合评比优秀班级进行表扬，并颁发盾牌。
（3）构建“一班一特色”的个性化班级。 师生共同制定班级目标，并围绕目标开展各项活动，倡导个性化班级文化的营造，构建实小班（队）集体 “一班一特色”。
3、心理健康教育逐步完善
（1）不断完善学校心理健康的工作。利用心理健康广播，组织开展心理健康教育活动，促进学生健康人格的形成。完善校本心理健康课程，拟定各年级课程计划、课程内容、课程实施方案；开设心理健康信箱热线，积极提供有利于学生身心健康发展的软硬件。
（2）推进“温馨教室”建设的持续发展。继续以“温馨教室”建设作为推进心理健康教育的有效载体，引导全体教师树立和实践心理健康教育理念，用心营造温馨和谐的教育教学环境，促进学生健康人格的形成。
4、社团活动形成品牌
（1）继续开展“基于儿童视角的社团活动建设的实践探索”专题研究，探讨社团活动的方式与内容等如何更被学生所接受，如何更被学生所喜爱的，真正体现以学生为主体，推进生本研究。
（2）规范社团的常规管理工作，完善社团的活动体制。各社团要进一步加强社团档案积累，成果的储备与展示。（作为升旗仪式、迎新活动的展示元素）
5、德育实践活动创新求实 在原有的“实小社会实践日”基础上，进一步拓展学校、社会等实践阵地，充分利用家长资源、社会资源，丰富德育实践活动的内涵，采用“请进来，走出去”的方式，通过“社会小岗位”的体验，各年级构建一个特色项目。
三、加强德育队伍建设，营造和谐德育氛围。
1、班主任、年级组长队伍建设。
（1）每月认真召开班主任、年级组长例会，通过“班主任论坛”，加强对班主任、年级组长工作的业务培训，不断提升德育队伍的专业水平和管理能力。
（2）组织学生积极参加投入“温馨小教室 和谐大校园”的文明班队评比活动，切实从班级自身出发，抓细抓实各项常规工作，抓好班风班貌建设。同时认真上好班会课、晨会课，经常开展形式多样、生动活泼的团队活动，给学生提供一个个性发展的空间，营造快乐温馨的班队集体。
（3）主动关心学生的身体、心理健康，做好特殊学生的指导工作，做好家访工作。
（4）认真总结班级管理、队干部培养等经验，增强科研意识，形成德育工作特色，结合本学期的区级德育现场会，开展组织交流活动。
2、各科教师在各学科教育、教学中渗透德育。
（1）要树立人人都是德育工作者的教育观。认真学习“两纲”精神，以自理自省课、品社、语文学科的落实为抓手，加强德育学科的主阵地作用，其它学科在课堂教学中进一步渗透德育。
2）语数外学科教师做好家访工作，对于班中每一个学生开展一次家访活动，详细、认真地填写好家访记录，以便更全面地了解学生，指导家长的教育理念，整合教育的力量。
3、充分利用社会资源，指导家庭教育，进一步推进家委会工作。
（1）组建新一届家委会，利用家委会的力量，配合学校宣传学校新学期的工作，介绍成功的教育经验，解决家庭教育存在的困惑。
（2）定期开展家长学校活动，提升家长科学的育儿能力。