【指导思想】
以科学发展观为统领，全面贯彻落实市区“十二五”规划纲要精神，围绕学校三年发展规划，坚持基于“儿童视角”的个性化教育理念和新德育精神，进一步加强学生的思想道德、理想信念教育和校园文化、教师育德能力建设，努力增强学生的社会责任、创新精神和实践能力，为学生的健康成长、实小教育的优质发展提供坚实保障。
【工作重点】
加强队伍建设，提升全员育德能力。
坚持常规教育，重在行为养成教育。
完善课程建设，营造多彩校园生活
深化环境育人，推进温馨教室建设。
拓展工作空间，构建家校融合一体化。
【具体措施】
一、加强队伍建设，提升全员育德能力。
以提升育德能力为重点，加强与时俱进的班主任工作研究，重视德育队伍建设，形成“全员、全程、全方位”的德育工作格局。
1、发挥德育领导小组的核心作用
定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，促进德育三年规划有效推进与实现。
2、积极探索班主任发展的新途径，以形式多样的学习研讨提升班主任专业能力。
（1）开展市十佳班主任佘茜老师和第四届名班主任表彰大会，充分发挥名班主任先进示范、辐射和专业引领、孵化作用，做好新班主任的培训、指导工作，带动新班主任的迅速成长。
（2）开展班主任的心理辅导实训活动，开发平台让班主任在实践活动中，提高专业能力。可以开设关于人际交往、班主任心理健康与压力管理等实训活动。鼓励更多的班主任参与心理健康资质的专业培训。
3、探索年级组长德育工作责任制，促进年级组长自主创新发展。设立常规工作目标责任制、德育实践活动责任制、年级组行规落实责任制，倡导年级组长在德育管理与活动中重活动育人、环境育人、学科育人理念，构建各年级的德育特色品牌。
4、加强对少先队工作的指导，以阵地建设为抓手，继续开展队日活动、规范完善领巾课程，开展系列“手拉手”主题活动，增强校园内的队性文化，增强队员的组织观念、组织意识。
二、坚持常规教育，重在行为养成教育。
1、继续开展文明示范班队的评选活动。依靠不同层面、不同条细的力量，细化评选项目、公平评选结果，扎实推进行规检查评比工作，促进学生良好的行为和学习习惯养成。
2、加强值勤中队队员行使管理、监督能力的培养，充分发挥少先队、值勤中队的职能作用，值勤中队继续参与学校班级日常工作的检查评比，做好值周记录，发现问题及时反馈解决。
3、组织班主任团队共同解读沪新版《小学生日常行为规范》9条“三爱”、“三讲”、“三护”，并在实际教育工作中加以实施贯彻，同时修订我校学生日常规范标准，努力践行，巩固我校上海市行为规范校的荣誉成果。
三、完善课程建设，营造多彩校园生活
1、以课堂教学为主渠道，通过100个怎么办、行规养成教育、品社课、领巾课、国旗下讲话等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。
2、开展社团课程三级化管理，根据区级、校级、年级不同标准开展三级社团的组建，完善社团的活动机制，开拓社团的活动领域与阵地，优化社团活动的评价模式。
3、利用家长资源，构建完善的德育校本课程群。学校原有的“成长中的100个怎么办”、“达人秀生活课程”、“男生女生课程”、“小职业课程”等校本课程，与少先队“领巾课程”将进一步在实践中变革与创新。
四、深化环境育人，推进温馨教室建设。
环境育人，环境造就人，环境的重要性不言而喻。本学期，我们以“班级环境我来建”为主题，深化“温馨教室”建设。
1、教室环境：定时完成教室黑板报、学习园地、小岗位大奉献等版面内容的更新，加强图书角、绿化角、卫生角的管理，营造良好的硬件环境。
2、人际环境：以优化同伴关系为重点，倡导“微笑面对面、关爱心连心”，营造学生礼仪风尚、相互关爱的温馨氛围。
3、网络环境：强化网络育人意识，继续探索利用班级网页和校园网的平台，开展学生思想道德建设工作，传递学生的点滴进步，确保家校同步，倍增教育的效应，不断创新德育工作新途径、新方法。
五、拓展工作空间，构建家校融合一体化。
家委会工作进一步拓展工作的空间，融入学校方方面的工作中，渗透于学校教学与教育活动。
1、校级家委会共同参与德育课程的构建与丰富，“达人秀生活课程”、“男生女生课程”、“小职业课程”等校本课程要进一步完善与创新，构建与时俱进的德育课程群。
2、学校为班级家委会活动提供方便，班级家委会与班主任一起，为学生提供更多的实践资源与机会，为家长提供更多交流互动的机会。
3、定期举行家长开放日、家长学校等活动，为家长创设更多地机会，走进学校，了解学校的工作，关注孩子的全面成长。
4、充分利用校园网 “家校通”家委会专页，保障家委会参与学校管理，为家长提供探讨家庭教育问题的平台，传播家庭教育的科学理念。